Séance 1 : 07/09
présentation de la spécialité : contenu, méthode, enjeux 
épreuve de fin d’année (modalités / grille d’évaluation)
découverte de python et de la librairie Turtle en utilisant trinket.io 
notion fondamentales : boucles / librairies  

Séance 2 : 14/09
Fiche découverte des fondamentaux de python (pdf)
boucles et conditionnelles 
recherches des exercices 1,2 et 3 avec pyscripter  
Pour le 21/09 exercices 1,2 3 et 4 

Séance 3 : 21/09
correction des exercices 
recherche fonctions , commande return
inscription à codeacademy   
Pour le 28/09 finir les exercices jusqu’au 9 

Séance 4 : 28/09
correction des exercices pythondébut de la découverte de l’HTML utilisation du compte google : google doc , google driveExercices python.zip     
Pour le 05/10 terminer la séquence HTML sur codeacademy  

Séance 5 : 05/10
HTML partie 2 et 3 
Mini projet 1 : choix des exposés
création d’un compte codepen  
Pour le 12/10 : 10,11,14 fiche python
Pour le 19/10exposé à rendre sous forme numérique : julien.kergot@gmail.com 

Séance 6 : 12/10
correction des exercices 10,11 et 14 de la fiche
alerte attentat
html partie 2    
Pour le 19/10 préparer le contrôle faire les exposé + exercice 14 version hexadécimale 

Séance 7 : 19/10
Devoir surveillé: programmation 
Pour le 09/11 faire les exercices interactifs HTML III et CSS (les liens sont sur le site)compléter le DS à la maison et en proposer une nouvelle version que vous me partagerez via google 
correction des exercices de la fiche (pdf) (zip)

Séance 8 : 09/11
activité liste et chaines de caractère partie 1 (pdf) 
Mini projet 1 : Pour le 16/11 rentrer votre exposé dans codepen.io (connectez vous, et créez un nouveau pen, dans la partie HTML copier votre texte et commencer à corriger pour avoir un rendu joli et lisible)

Séance 9 : 16/11
travail de mise en page HTML et CSS
un peu de python : utilisation de matplotlib  
Pour le 23/11 mettre en page l’exposé sur codepen (fin Mini Projet 1)

Culture informatique

les élèves ont cherché,  un sujet chacun, pour creuser (légèrement) un thème important 

liste des thèmes et sujets :

rendus des élèves :

AhmedMoana    YasmineThobias       SebastienRaissati 
Antoine   Gaelle    Sam           Marianne     Nassim         RiccardoLaetitia   

Séance 10 : 23/11
travail html / css
début de l’activité sur le tri en python
découverte de l’algorithme de tri par selection de l’algorithme permettant de trouver le nombre le plus petit nombre d’une liste 
Pour le 30/11 créer la fonction pluspetit(LISTE) qui retourne le plus petit élément de la liste nommée « LISTE »rechercher sur google la fonction permettant de retirer un élément d’une liste ou créer une telle fonction. 

Séance 11 : 30/11
fin du programme de tri par position avec deux fonctions : enlève(liste, position) et pluspetit(liste) approfondissement : comment met on un site en ligne , comment exporter un codepen 
Mini Projet 2 : Pour le 07/12 chercher sur internet l’algorithme du tri à bulle, le raffiner pour qu’il soit rapidement programmable sur python
créer un programme en python supprimant les doublons d’une liste

Séance 12 : 07/12
Mini Projet 2 : création d’un codepen illustrant la méthode du tri par bulle. On doit faire figurer algorithme (explication en français du déroulement de l’approche), et programme
correction : fonction pour supprimer les doublons.
Pour le 14/12 complétez le codepen avec une comparaison d’efficacité de l’algorithme de tri par bulle avec celui par insertion et la commande intégrée de pythonvous pourrez utiliser trinket (vu en début d’année) pour intégrer du python sur votre page html (bouton embed) 

Séance 13 : 14/12
Mini Projet 2 : On envoie l’adresse du codepen version 1
analyse statistique de l’efficacité faire dix essais avec une liste de 10 éléments de 100, de 1000 et de 10 000, recuieillir la moyenne des temps (il faut automatiser ce travail)puis vous aller compléter votre recherche avec l’algorithme de tri par fusion et sélection 
Pour le 21/12 envoyer l’adresse du codepen version 2 sur les techniques de tri
écrire une fonction permettant de permuter les lettres d’un mot (sauf la première et la dernière) 

Séance 14 : 21/12
découverte du P5.js (document)
applications sur openprocessing.org
correction du programme mélangeur de mots  (code)
Pour le 11/01 faire les exercices de la fiche polycopiée (qui a aussi été envoyée par mail)

travail sur les algorithmes de tri

le but était d’écrire les algorithmes et les programmes en python correspondant pour trier une liste 

rendus des élèves :

Marianne&Riccardo Yasmeen&sebastienGaelle&Sam&Thobias      
Raissati&Moana              Ahmed&Nassim                Antoine&Laetitia 
éléments de correction : sites externes 1 & 2

Séance 15 : 11/01correction des exercices P5.js (zip)
P5.js sans processing
discussion autour des miniprojets et des projets
Mini Projet 3 : propositions de sujet (pdf)
projet :
ce qui est attendu des élèves, quelques recommandations et documents d’accompagnement  (pdf) (docx)
version alternative (ici)  
pour ceux qui n’ont pas d’idée : liste non exhaustive de propositions de projets  
ressource pour ceux qui veulent faire un ou des jeux vidéos en utilisant P5.js (ici) 

Séance 16 : 18/01

mini projet 3 : suite de la recherche, discussion des groupes avec le professeur pour des conseils et recommandations 

Séance 17 : 25/01

mini projet 3 : finalisation en classe (il restera aux élèves une semaine pour l’envoyer au professeur pour évaluation)

Année 2017-18

questionnaire informations

cahier de texte, documents & productions d’élèves 

 logiciels à installer :

1. la suite portable python 3.2.5.1 ici (vous l’installerez sur votre ordinateur mais aussi sur votre clé USB)
2. Sublime Text (éditeur de texte, il vous permettra d’écrire vos programmes en python, html, css, javascript, p5.js
3. Chrome (le navigateur internet créé par Google)
4. Bonus
   1. gimp (logiciel de dessin gratuit)
   2. processing (environnement intégré pour programmer en processing et en P5.js)

Ressources

• Ecrire une page HTML/CSS/Javascript
  • En ligne :
    • En classe on utilisera : code pen 
    • On peut aussi utiliser Thimble de la fondation Mozilla 
    • Ou encore un fiddle
  • Hors ligne :
    • On utilisera Sublime Text
    • autre possibilité l’éditeur Atom qui est supérieur mais plus gourmand en ressources. 
• Ecrire une page en P5.js
  • Open Processing (en ligne)
  • l’éditeur de processing (hors ligne mais il faudra charger le module P5.js) 
• Ecrire un programme en python
  • trinket permet de travailler avec quelques libraires orientées maths 
  • un autre permettant d’utiliser plus de langages ici  
• Pour apprendre
  • approche théorique
    • OpenClassRoom
      • HTML/CSS
      • JavaScript
      • Gimp
      • Python
    • W3Schools : traite chaque commande en détail avec des exemples intéractifs.
    •  MDN ressources Mozilla (bonne alternative à la ressource précédente)
    • spécifiquement pour P5.js
      • références officielles (potentiellement téléchargeables)
      • open floss
      • ressources du lycée « le Corbusier »
    • spécifiquement pour Python
      •  synthèse de 30 pages venant de l’académie de Martinique
      • activité découverte Python à travers le module Turtle
  • Approche interactive
    • Code Academy (en français) (un article du figaro sur ce site)
      • HTML 1, 2 et 3
      • CSS
      • JavaScript
      • …
    • vérifier la qualité (les erreurs) du code
      • HTML / CSS
      • JSON 
    • Pour aller plus loin (en anglais)
      • Free Code Camp (extrêmement complet)
      • Odin project (centré sur Ruby & Ruby on rails)
• Autres / Divers
  • AlsaCreation (pleins d’articles et de tutoriels en français)
  • un assistant pour créer votre appli Android
  • Pour les petits frères et soeurs
    • silent teacher (très intuitifs)
    • Lighting Bolt (à partir de 4 ans)

Programmer  

Année 2016-17 

un lien pour vous aider à créer votre propre environnement Python portable : ici 

de très bonnes vidéos pour découvrir python : ici 

séance 2

approfondissement des fonctions

conversion binaire <-> décimal

librairies

opérateurs % et //

types de variable , conversion avec les fonctions int() et str() 

travail à envoyer par mail avant le 20/09/2016 : faire un joli dessin avec le module turtle, en utilisant des boucles et des fonctions. 

séance 7 

correction des exercices (fin de première séquence)  ici

fable de la fontaine ici

fiche cryptographie (version docx : ici)  (version pdf ici)

séance 8 

 exercices du jour   ici 

séance 9

on continue avec les consignes de la semaine 8

exemple de codage amusants : dyslexie / Stylisé 

résumé externe du cours : ici 

séance 10

exercices du jour   ici 

diaporama sur la programmation orientée objet    ici  exemple du diaporama ici

cours détaillé sur la programmation orienté objet (par Gérard Swinnen) ici

bonus : un autre cours détaillé ici 

séance 11

détail de la séance à la fin du fichier de suivi ici  

programmation objet :

correction de l’exercice sur les vecteurs ici 

exemple puis exercices 3 et 4 à la fin de la page ici

codage / décodage :

programme pour écrire de manière stylisée ici 

séance 12 

correction du programme : classe jeu_de_carte ici 

on va prendre une variante de la solution proposée par le site ( ici il y avait un lien évident qui offrait la majeure partie de la solution, le reste était sur pronote)

évaluation : création d’un programme contenant la création d’une classe et utilisant du stockage externe de donnée

détails :  ici

pour vous guider voici un programme à compléter ici  ainsi qu’un exemple de sauvegarde  ici

Devoir maison pendant les vacances du nouvel an : les programmes de cryptages annoncés durant toutes les séances. Vous pourrez poser vos questions par mail puis envoyer votre devoir (format numérique obligatoire, word préféré, open office accepté) à jkergot@yahoo.fr  

Non fait = -2 à la moyenne , fait , et même si c’est tout faut c’est au moins +1 à la moyenne, au mieux +2 

séance 13

avec M. Espinosa : découverte d’arduino et de sonic pi

séance 14

préparation  :

télécharger processing ici et le décompresser sur votre ordinateur ou sur votre clé USB (il vous faudra séléctionner la version 32bits ) 

télécharger la documentation en français ici 

déroulement 

correction de l’activité de programmation orienté objet d’avant les vacances 

présentation de processing, un langage de programmation idéal pour les travaux graphiques 

pour la prochaine séance :

ramener la fiche polycopiée (distribuée lors de la seconde séance avec les commandes la synthaxe et les exemples)

remplir le questionnaire anonyme de qualité ici  

séance 16

retour sur processing : classe, interraction avec l’utilisateur, animation 

quelques exemples de programmes ici et ici

compression avec ou sans perte 

pour préparer la séance suivantes , voici le travail à faire pendant les vacances :

remplir le questionnaire pour ceux qui ne l’ont pas encore fait,

prolonger le programme de la séance 16

ou faire un exposé (la liste des exposés ici et le mini jeux proposé durant la séance 16 ici ) 

Séance 18

pour la préparer (voir plus haut)

projets

deux exposés tirés des travaux à faire pendant les vacances 

séance 19 

un guide pour le projet ici

un exemple de dossier 

la grille d’évaluation pour le bac : ici