Des exemples de la vie courante, puis les questions qu'on se pose avant de croire un résultat
Tu utilises déjà des intelligences artificielles, souvent sans le savoir. Cette première partie sert à mettre des mots sur ce qu'elles font, et à se donner des réflexes pour les utiliser sans se faire piéger.
CoursCe qu'on appelle « IA »
Une intelligence artificielle est un programme qui produit un résultat (une prédiction, un texte, une image, une décision) en s'appuyant sur des régularités repérées dans de très grandes quantités de données. On dit que le programme a « appris ».
Ce qu'elle fait
Exemples de la vie courante
Classer ou reconnaître
déverrouiller un téléphone avec le visage, trier des photos, filtrer les courriers indésirables
Prédire ou recommander
la vidéo suivante proposée par une application, l'estimation d'un temps de trajet
Décider ou aider à décider
un logiciel qui trie des candidatures, un outil qui évalue un risque
Générer
un texte, une image, une voix ou une vidéo créés à partir d'une consigne
À retenir
Une IA reproduit des régularités présentes dans ses données. Elle ne « comprend » pas comme une personne.
Elle peut donc se tromper avec aplomb : un résultat bien présenté n'est pas forcément vrai, juste, ni neutre.
MéthodeTrois réflexes
Qui publie ou produit ce résultat, et quand ?
Que montre réellement ce résultat ? (une mesure, une opinion, une simulation ?)
Que ne montre-t-il pas ? (quelles données, quelles personnes, quelle période ?)
Ces trois questions serviront pendant toute la séquence : tu les retrouveras sur ta fiche de travail.
ExercicesPremiers exercices
EX 01Je m'entraîne🌶️prise en main
Exercice 1 — Des IA autour de moi
Pense à ta journée d'hier : le réveil, les trajets, le lycée, les écrans.
Cite trois situations où une IA est (ou a pu être) intervenue sans que tu y penses.
Pour chacune : que prédit ou produit l'IA ?
Pour chacune : avec quelles données a-t-elle pu apprendre ?
Indice
Regarde du côté des recommandations (vidéos, musique, achats), des cartes et trajets, de la caméra du téléphone, du clavier qui propose des mots.
📝 réponses dans ton compte rendu, exercice 1
EX 02Je m'entraîne🌶️🌶️application
Exercice 2 — Que peut-on savoir ?
Voici trois situations. Pour chacune, réponds aux deux questions.
A. Une vidéo circule : un candidat à l'élection des délégués y tient des propos choquants. Il dit ne jamais les avoir dits.
B. Une élève rend un devoir très bien écrit, mais ne sait pas expliquer l'idée principale.
C. Un logiciel de tri retient un candidat et écarte un autre, dont le CV était presque identique.
Que faudrait-il vérifier avant de conclure ?
Quelles sont les deux explications possibles (au moins) ?
Indice
Pour A, pense à une vidéo vraie, à une vidéo truquée. Pour B, pense à une aide qui fait apprendre et à une aide qui remplace le travail. Pour C, pense aux données sur lesquelles le logiciel a été entraîné.
📝 réponses dans ton compte rendu, exercice 2
CapLe plan de la séquence
Séance
Ce que tu fais
1
Comprendre ce qu'est une IA ; former les groupes
2
Écrire un mini-générateur de texte en Python : comment une IA « devine » le mot suivant
3
Calculer si une décision automatique est juste
4
Enquêter en groupe sur ton dossier
5
Préparer et répéter ton oral
6
Présenter à la classe (environ 50 secondes chacun) et écouter les autres